學霸大多是從啥樣家庭成長起來的？資深班主任：3種家庭有後勁
尼美夫妻在小區門口經營着一間水果店，兩口子一心鋪在小店的日常經營上，對於孩子的學習不管不問。前不久孩子班上通知開家長會，可是因爲擔心生意受影響，尼美和老公都沒去參加。
班主任在家長會上看不到人，於是便抽空上門進行了一次家訪。“咱家孩子的學習情況，你們父母都有所瞭解嗎？”被安排在水果店角落裡的老師開門見山道。
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“我和他爸爸上學時學習都不好，學歷不高，要是孩子能學得好，那真是太陽打西邊出來了。”尼美對於兒子的學習成績不以爲意。
“這話可不是這麼說的，現在孩子纔剛上小學，特別需要家長的監督引導，如果咱們父母多上點心，孩子的成績肯定能提升一大截。”班主任老師極力勸解道，“我們班上是有這樣的例子的，以前有位同學被寄養在奶奶家，學習也沒人管，後來父母把孩子接到了身邊親自教育，成績很快就提上來了。”
“他父母是幹啥的？”尼美聞言順勢反問道。“媽媽是外企領導，爸爸是開公司的。”班主任老師自然地迴應說。
“那不就得了，人家那條件是我們能比的嗎？人家都說，現在的教育都是在拼家庭，拼爸媽，我們這開小水果店的，可跟人家比不了。”說到這裡時，尼美語氣中突然多出了些有些憤憤不平的無奈。
“老師，其實我家孩子有你們幫忙引導就夠了，店裡生意忙，真沒有時間去管他！還不如多掙點錢，將來好讓他接手水果店來得實際呢！”尼美拿出小商販一貫的精明勁兒，心裡自顧自地打着小算盤，“學習好不算啥，將來有個能謀生的事兒幹就行。”
這樣的家長，真讓人寒心。自己不知道教育孩子，全都託管給老師。你想過嗎？一位老師要面對多少孩子？能盡心盡力只顧着你家娃嗎？父母不知道培養，全交給老師，交給學校，合適嗎？
影響孩子學業表現的真的是家庭經濟條件或者父母的職業嗎？
在近幾年，有很大一部分人認爲現在的教育拼的是教育資源的搶奪，“有能力”的父母就是孩子成爲學霸的底氣。
據2007-2016年全國高考狀元父母職業情況統計，其中有35.09%的孩子出身於教師家庭，其次是公務員家庭（18.62%），工程師家庭（12.62%）。
但是事實上，學霸的家庭出身並非是這些表面的數據所能一言以蔽之的。2017年滄州市理科狀元龐衆望以744分被清華大學順利錄取。當工作人員把錄取通知書發放到他家的時候，所有人都被眼前的情景驚呆了。
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家徒四壁，母親癱瘓，父母患有精神疾病，可就是在這樣一貧如洗的家庭中成長出了一市的學習狀元。
其實，一個家庭的經濟條件，或者是父母所從事的職業，對於孩子所起到的影響並非是一成不變的。
我想說，教育資源的搶佔，並不能夠完全爲孩子的成功鋪平道路，孩子身上的個人素質培養，也並非是任何一個輔導班所能夠實現的。
學霸大多出身在什麼樣的家庭之中？
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一位有着多年教學經驗的班主任坦言，學霸出身的家庭最有可能是這3種，分別是家庭成員關係和睦，家庭環境穩定，父母重視家庭教育。
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就如同心理學家所說的那樣，一個個體漫長的成長軌跡，以及人生之路和他所擁有的原生家庭密不可分。
首先，家庭成員關係和睦的家庭一定是一個有愛的家庭，父母彼此相愛，父母與孩子相處有愛。
被愛浸潤長大的孩子，他們更能夠有機會擁有很多美好的品質，比如說，善良、包容心強。
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同時，他們更具有犯錯後承擔責任的底氣以及更強的抗挫力。這一點所帶來的學習優勢在他們進入到青春期後表現得尤爲明顯。
其次，家庭環境穩定，讓孩子們可以擁有充足的安全感，他們不會因爲一時的失去或者獲得而患得患失。孩子們相信家是永遠溫暖的港灣，父母是永遠可以傾訴傷痛的依賴。
同時，孩子們可以把全部的精力，都放在自己所追求的事上，更加心無旁騖地學習。
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最後，重視家庭教育的父母，是最具有教育遠見的和教育格局的。雖然家庭教育不會有考卷和評分，但在這方面更用心的父母，總是能夠從孩子身上看到驚喜。重視閱讀習慣的父母讓孩子早早擁有了自主閱讀的能力；重視專注力培養的父母讓孩子早早地找到了保持專注的秘訣；重視孩子心理撫養的父母，讓孩子成長路上再無坎坷。
那麼，到底如何培養孩子的各項能力呢？我發現，身邊重視家庭教育的父母，都會關注孩子的內心成長，認爲這是比學習更重要的事情。他們會大量閱讀教育書籍，找尋孩子的成長規律。
比如《陪孩子走過小學六年》和《陪孩子走過初中三年》，就是重視家庭教育的父母，人手必備的家庭教育寶典。
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在孩子進入小學之前，就開始翻看《陪孩子走過小學六年》，做好幼小銜接，關注心靈成長，讓孩子的每一步，都穩穩地邁開堅定的步伐。
這套書的特別之處在於，把小學六年的每個學年，都進行了劃分，告訴家長，孩子的心理、生理特點是什麼，又如何進行引導。
關於學習，也有詳細的介紹，進入一年級，重點是培養良好的學習習慣；進入二年級，保持學習的好心情，並提升專注力；進入三年級，利用課前預習，幫孩子提升學習效率，並學會掌握重點、難點，讓孩子不再偏科……
小學的每個學年，都有詳細的案例，告訴家長，這個階段，孩子的變化，以及到底如何應對。比如，容易走進高分誤區的家長，通過案例知道，其實，沒分數不是衡量孩子是否優秀的唯一標準，我們作爲家長，還應該看到孩子更豐富的一面。比如性格，比如處事能力等，都是非常值得關注的。
等孩子進入到初中，可以讀這本《陪孩子走過初中三年》，初中是孩子問題最多的階段，青春期碰上中考，學業加重，孩子難免會懈怠，這時候，跟家長的溝通，也成了大難題。
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那麼，如何讓孩子在學習不掉隊的前提下，還能穩定情緒，心理也能健康發展呢？這本書同樣採用每個學年清晰劃分的方式，做了更細緻的描述。
從孩子的學習習慣、社交、興趣愛好、異性交往以及如何跟孩子溝通，方方面面，都寫的很清楚。我們總以爲，父母是孩子的領路人，但那是在小學階段，進入初中，進入青春期，父母是孩子的指路人。也就是說，必要時給孩子指路，而不是在身邊碎碎念。
初一夯實基礎，初二保持穩定提升，初三從容應對中考。如何讓孩子不厭學的巧妙方法，都有詳細的介紹。我們家長平時會有些擔心孩子的狀態，但想關心，又不知道從哪裡入手。那麼，我建議你看看這本書，直達初中孩子的內心。
做會教育孩子的父母，做重視家庭教育的父母，做孩子喜歡的父母。就從這兩本貼合孩子日常生活、學習的書籍開始。有位媽媽說，如果是重視家庭教育的父母，孩子怎麼會不優秀呢？
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枕邊育兒寄語：
真正聰明的父母，從不執着於把家庭教育的責任，委推到教育資源的不公平之上，而是從自身找原因，重視孩子的教育。可以說，越是條件不同，家庭因素對孩子成長的影響就越有可塑性和可期性。
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